大孩子老師偏鄉課輔營--(中)

l 主要理念：
1.有能力的人，應該幫助比較不幸的人
2.青少年志工從幫助他人得到自我成長
3.社會公平正義的原則：陳翔方在小學是讀資優班的資優生，爸爸的解釋是使用了比別人更多社會公共資源的資源優勢班的資源優勢學生，班級人數特別少，老師特別好，學校資源用的比別人多；在公平正義的原則下，當然也要對社會更多的付出。
l 活動的目的
    學童方面：
      １）幫助學童的課業(英文、數學及閱讀)，並建立他們的自信心。
      ２）幫助學童過一個正常的暑假。
      ３）提供學童一頓正常的午餐。

    學校老師方面：
    1) 未來幫助老師教學順利
          學童增加學力，未來幫助老師教學順利，老師好、學生也好。
     志工方面：
   １）學到應變挫折的方法。
   ２）訓練語言及文字表達的能力。
   ３）培養團隊合作的精神。
   ４）培養珍惜自己所有的感恩心。
  ５）養成關懷他人的胸襟。
 隊長志工方面：
  隊長是由前一年的有經驗志工擔任(通常是高一)，學習當一個領導者。
l 活動的方向與作法
    「盡全力把他們拉起來」
我們從2009年寒假對國中生課輔志工的心得，與「2010年達觀國小前測一覽表」，可以分析得知，低年級落後，就會一路上落後到高年級，然後，到了國中，不是去受教育，而是去「受苦」，因為都聽不懂。
    因此，確立我們活動的方向：
我們不是來做課輔，我們是要「盡全力把他們拉起來」；
至於如何拉，就請志工們學習團隊合作、學習分享、學習互相關懷，不是一個拉一個，而是，二十個拉二十個。

引用自:http://www.wretch.cc/blog/tracy500600/21970791